| Kommentar |
Die Thematisierung "klassischer" Positionen pädagogischer Reflexion ist eine wichtige Inspirationsquelle für jede grundsätzliche Erörterung erzieherischer Fragestellungen, aber auch eine wesentliche Orientierungshilfe für die berufliche Praxis.
Im Seminar soll am Beispiel der Vorlesungen Kants über Pädagogik (aus dem Jahr 1803) und der Rundfunkvorträge
Adornos über Erziehung (aus den Jahren 1959 - 1969) der Versuch gemacht werden, die Tragfähigkeit dieser beiden
Theorien auszuloten.
Durch intensive Textarbeit sollen dabei zentrale Thesen, Übereinstimmungen und Differenzen (z. B. zum Aufklärungsbegriff, zum Geschichts- und Politikverständnis, zum Problem der Normbegründung, zur Anthropologie, zur Bedeutung der Pädagogik und zum Verhältnis von Philosophie und Pädagogik) herausgearbeitet werden. |
