Neben der Lese-Rechtschreibschwäche stellen Rechenschwierigkeiten in der Grundschule eine wesentliche Beeinträchtigung einer für den weiteren schulischen Werdegang wichtigen Kulturtechnik dar. Dabei handelt es sich zumeist - unabhängig vom Klassenniveau und -stoff - um eine defizitäre Einsicht in mathematische Grundlagen wie den Zahlbegriff und Zahl- und Mengenzusammenhänge. Im Seminar sollen folgende Themen behandelt werden: Rechenschwierigkeiten - was umfassen sie? Psychologie des Rechenerwerbs Quantitative und qualitative Diagnostik - wo liegt der Unterschied? Fehleranalysen als geeigneter Weg? Mehrere Testverfahren sollen vorgestellt, praktisch erprobt und verglichen werden, das Erstellen eines Förderplans soll thematisiert und Förderkonzepte präsentiert werden. |
