Fragen religionspädagogischer Anthropologie - Einzelansicht

Eine religionspädagogische Anthropologie fragt nach den personalen Voraussetzungen religiösen Lernens. Zentrale Themen sind dabei: Kann man sagen, der Mensch sei „von Natur aus“ religiös? Lässt sich von so etwas wie einer „religiösen Anlage“ sprechen? (1) Inwieweit lassen sich Religion und Glaube lehren und lernen? Wo sind hier die Grenzen religionspädagogischen Bemühens zu sehen? (2) Gibt es so etwas wie „sensible Perioden“ religiösen Lernens? Welche religionspädagogischen Entwicklungsaufgaben stellen sich im Laufe des Lebenszyklus? (3)