| Kommentar |
Dialog ist zu einem Schlüsselbegriff für eine Religionspädagogik geworden, die sich der Vielfalt religiöser und kultureller Hintergründe stellt. Die Rede vom Dialog droht aber auch, inflationär verwendet und banalisiert zu werden. Gegen diese Tendenz zur Trivialisierung käme es darauf an zu zeigen, aus welchen theologischen und pädagogischen Traditionen und Theoriezusammenhängen der Dialogbegriff entwickelt werden muss, damit er ein tragfähiger religionspädagogischer Begriff sein kann. In diesem Seminar sollen theologische, pädagogische und religionspädagogische Traditionen und Positionen zum Dialog aufgearbeitet werden. Erwartet wird die Bereitschaft zur Lektüre längerer und schwieriger Texte. |
