| Kommentar |
Die Veranstaltung verfolgt das Ziel, die vielfältigen Grundlagen, Entwicklungen und Erfahrungen auf dem Weg zu einer Neustrukturierung und Neugestaltung der Schuleingangsphase nachzuzeichnen, kritisch zu betrachten und perspektivisch einzuordnen. Ein Akzent liegt dabei auf einem zentralen Merkmal der neuen Schuleingangsphase, dem jahrgangsübergreifenden Unterricht sowie den sich in diesem Zusammenhang bietenden Möglichkeiten, der zunehmenden Heterogenität der Schulanfänger besser gerecht zu werden. |
