Die Kritik an den Mängeln des deutschen Schulsystems hat im deutschen Diskurs über Bildungspolitik Veränderungsbereitschaft und auch konkrete politische Entscheidungen angestoßen und ausgelöst. Zentrale Stichworte sind z.B. die Einführung von Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten und Schulinspektionen, aber auch die Umstrukturierung des Schulsystems, der Ausbau der Ganztagsschule und die Schulzeitverkürzung. Einige wichtige Bereiche der eingeleiteten Neuerungen werden in diesem Seminar in ihrer steuerungstheoretischen Einbettung und unter Berücksichtigung empirischer Forschungsbefunde analysiert und im Hinblick auf ihre konkrete Bedeutung und Wirksamkeit für pädagogisches Handeln hinterfragt. Aktive Teilnahme am Seminar, in dem viele Themen in Kleingruppen erarbeitet werden, wird vorausgesetzt. Literatur sowie die Modalitäten des Scheinerwerbs werden in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben. |
