Medienintegratives Lernen in der Grundschule (LP) - Einzelansicht

Nach einer Einführung in theoretische Grundlagen des Genres Bilderbuch (Geschichte, Gattungsvarianten, Erzähl-/ Darstellungsweisen, Adressatenbezug etc.) erfolgt ein differenzierter Überblick über didaktisch-methodische Prinzipien, die für den Umgang mit Bilderbüchern im Unterricht von Bedeutung sind. Die Schwerpunkte des Seminars liegen im Aufdecken des literar-ästhetischen Lernpotentials der ausgewählten Bilderbücher anhand verschiedener Analyseansätze und in der didaktischen Umsetzung im Sinne der Förderung von Medienkompetenz und literarischer Kompetenz. In Kleingruppen werden von den Studierenden dazu eigene Unterrichtsentwürfe erarbeitet.

Ein Semesterapparat wird eingerichtet.

Ein Reader mit ausgewählter Sekundärliteratur liegt ab dem 13.10.2009 im Kopierladen Schug & Real, Reckhammerweg 4, aus und sollte von allen Studierenden gekauft werden.

Im Seminar arbeiten wir mit der E-Learning-Plattform Textmachina.

Teilnahmebescheinigung:

Kenntnis der Pflichtlektüre, regelmäßige und aktive Teilnahme sowie zuverlässige Vorbereitung auf die Sitzungen. Mitarbeit in einer Expertengruppe.

Leistungsnachweis:

Zusätzliches Verfassen einer 20-25seitigen Hausarbeit (ca. 2100 Z.p.S. o. Leerz.). Die Themenabsprache erfolgt in der Sprechstunde.