| Kommentar |
Kann man wirklich nicht kommunizieren, so wie Watzlawick es behauptet hat? Und was versteht man unter den vier Seiten einer Nachricht, auf die man bei Schulz von Thun trifft? Diese und weitere Kommunikationsmodelle sollen im Seminar vorgestellt und auf ihre Nützlichkeit in ausgesuchten pädagogischen Handlungszusammenhängen, zum Beispiel Erziehung, Lehre und Beratung hin reflektiert werden. Weiter wird den Fragen nachgegangen, wie Kommunikationsmodelle im pädagogischen Alltag helfen können, wann welche Modelle angemessen sind und was in professionellen pädagogischen Gesprächen beachten werden muss. Die Klärung dieser und ähnlicher Fragen ist das Ziel des Seminars. Die Studierenden müssen bereit sein, die Veranstaltung durch Textarbeit vor- oder nachzubereiten und an Gruppenarbeiten und -übungen teil zu nehmen. |
