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Train-the-Tutors 3 - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Blockseminar Langtext
Veranstaltungsnummer Kurztext
Semester WS 2009/10 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 12
Credits 1 Belegung Keine Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache Deutsch


Zugeordnete Personen
Zugeordnete Personen Zuständigkeit
Weihofen, Kirsten , Dipl. -Päd.
Hintze, Annette , Dipl.-Päd.
Zielgruppen/Studiengänge
Zielgruppe/Studiengang Semester Pflichtkennzeichen
alle Studiengänge, alle Studiengänge/Studienfächer -
Zuordnung zu Einrichtungen
Kompetenzentwicklung
Inhalt
Kommentar

Der eintägige Workshop richtet sich an studentische Tutor/inn/en, die Komiliton/inn/en informell beraten und/oder ihren Studierenden vermitteln möchten, wie sie Beratungssituationen zwischen Lehrenden und Studierenden aktiv mitgestalten können.
Der Workshop stellt dabei sowohl eine Einführung als auch eine Vertiefung für erfahrene Tutor/inn/en dar.

Block I - Grundlagen für die Gestaltung von Beratungssituationen mit den Themenbausteinen

 

  • Gesprächsführungskompetenzen (Worum geht es? (Wie) kann ich weiterhelfen? Wie strukturiere ich den Gesprächsablauf? Wie halte ich Vereinbarungen fest?)
  • Aktives Zuhören
  • Lösungsorientiertes Fragen
  • Konstruktiv Rückmelden

Block II - Fit für Beratungssituationen

  • Reflexion des Beratungsdarfs - (Zu welchem Thema brauche ich Beratung? Wer kann mir wie weiterhelfen? Was habe ich bereits selbst zur Problemlösung begetragen?)

Lernziele:

Mit dem Workshop sollen Methoden gelingender Beratungsgespräche an die Hand gegeben und der Beratungsbedarf, den Studierende im Lehr-/Lernkontext haben, reflektiert werden.

Bemerkung

Termin: Freitag, 23.04.2010 von 10.00 - 18.00 Uhr in LC128 (Dozentin: Annette Ladwig) oder

Termin: Freitag, 23.04.2010 von 10.00 - 18.00 Uhr in LC016 (Dozentin: Kirsten Weihofen) oder

Anmeldungen bitte über unsere Homepage:

http://zfh.uni-duisburg-essen.de/hochschuldidaktik/ttt3


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WS 2009/10 , Aktuelles Semester: SoSe 2024