| Kommentar |
In dem Seminar wird die strukturfunktionalistische Theorie von
Schule im Zentrum stehen. Diese ausgewiesene Perspektive weist die Schule
als zentrale Institution zur Reproduktion der Gesellschaft aus.
Bezugnehmend auf Modernisierungsprozesse wie Pluralisierung von Werten und
Normen in kulturellen Milieus, Individualisierung von Lebensstilen und
-entwürfen sowie die zukunftsoffene Ausdifferenzierung der Erwartungs- und
Anspruchsprofile von globalisierten Arbeitsmärkten wird der Frage
nachgegangen, inwiefern das Schulsystem diese Funktion übernehmen soll und
vorallem kann. Ziel dieser kritischen Betrachtung wird es sein,
weiterführende Perspektiven auf Schule zu erarbeiten und zu anderen
schulheoretischen Ansätzen in ein Verhältnis zu setzen.
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