* Soulguard - Psychologische Unterstützungskonzepte für psychisch erkrankte Kinder und Jugendliche (ESL: Modul 3.1c, MA: SA:BM Modul 6.1) - Einzelansicht

Das Seminar thematisiert die kritischen Übergänge zwischen Klinik, Klinikschule und Heimatschule. In Form von Kleingruppen (2 Studierende pro Gruppe) arbeiten Sie mit psychisch erkrankten Schülerinnen und Schülern zusammen und setzen sich mit deren individueller Störungsproblematik auseinander, insbesondere ihrer Schulverweigerungshaltung. Voraussetzung der Seminarteilnahme ist die Bereitschaft, diese Kinder in die Schule zu begleiten und dort ggf. an deren Seite zu verweilen.

Ziel der Veranstaltung ist die Beratung und Lösungsentwicklung bei erzieherischen und psychischen Problemen mit Kindern und Jugendlichen. Wahlweise Fallbetreuungen in den Semesterferien und/oder im Semester. die Anzahl der Fälle pro Zweierteam richtet sich nach mfang und Aufwand der einzelnen Fälle.

Die Anmeldung erfolgt nicht über das LSF, sondern direkt bei uns. Interessierte setzen sich mit uns per e-mail in Kontakt (verena.welling@uni-due.de).

Davison, Gerald C.; Neale, John M & Hautzinger, Martin (2007): Klinische Psychologie. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags union

Döpfner, M., Walter, D. (2006): Schulverweigerung. In: H.-C. Steinhausen (Hrsg.). Schule und psychische Störungen (218-235). Stuttgart: Kohlhammer

Esser, Günter (2008): Lehrbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen. Stuttgart: Georg Thieme Verlag

Remschmidt, Helmut; Schmidt, Martin H. & Proustka, Fritz (2008): Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters nach ICD-10 der WHO. Bern: Huber.

Steins, Gisela (2008): Schule trotz Krankheit. Eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen imnd Implikationen für die allgemeinbildenden Schulen. Lengerich: Pabst Science Publishers

Walter, Daniel & Döpfner, Manfred (2009): Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen - Konzept und Behandlungsempfehlungen, Verhaltenstherapie, 19, 153-160.

Walter, Daniel; Boyraz, Meral & Döpfner, Manfred (2008): Die stationäre Behandlung von Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus. Eine Kasuistik, Verhaltenstherapie, 18, 177-184.

Weber, Pia Anna & Welling, Verena: Das Sanktionsverhalten von Eltern und Schule bei psychisch kranken Schülerinnen und Schülern aus dem Projekt "Soulguard" (56-101). In: Steins, Gisela & Welling, Verena (2009): Sanktionen in der Schule. Wiesbanden: VS Verlag.

Diese Veranstaltung wird aus Studiengebühren finanziert.