| Kommentar |
Das Seminar behandelt zunächst die spracherwerbsbestimmenden Prozesse (neurolinguistisch, kognitiv, kommunikativ-interaktiv, entwicklungs- und lernpsychologisch) in ihrer mehrdimensionalen Form, um dann die komplexen Störungen beim Spracherwerb zu begründen und schließlich auf sprachfördernde Interventionen im Unterricht hinzuweisen. Die Nähe zur sog. Legasthenie (Dyslexie, Dyskalkulie) wird immer sichtbar sein. |
