| Kommentar |
Theolog/innen sollten sensibel sein für die „Zeichen der Zeit“. Und gerade Religionslehrer/innen sollten sich, bei dem was sie tun, bewusst sein, in welcher religiösen Gegenwarts-situation sie leben und arbeiten. Die Frage ist: Welche besonderen religionspädagogischen Herausforderungen stellt und welche spezifischen Chancen eröffnet die gegenwärtige Situation? Welche interessanten Anknüpfungspunkte gibt es für die Initiierung und Gestaltung religiöser Lernprozesse? |
