Fields and Trends in Research in Adult Education (MA: EB Modul 3a) - Einzelansicht

Folgende Themen sollen behandelt werden, um die im Modulhandbuch angegebenen Qualifikationsziele zu erreichen:

·         Geschichte der Weiterbildungsforschung

·         Leitstudien

·         Forschungsmemorandum für die Erwachsenen- und Weiterbildung

·         Forschungsfelder und Forschungsfragen

·         Forschungsförderung

·         Arten der Weiterbildungsforschung

·         Forschungslandkarte

·         Weiterbildungsforschung im internationalen Zusammenhang

·         Inhaltliche und methodische Trends

Nach dieser Grundlegung soll analytisch und konzeptionell gearbeitet werden:

·         Grundstrukturen eines Forschungskonzepts

·         Analyse eines Forschungsantrages

·         Konzeption einer Forschungsskizze

·        Christine Zeuner/Peter Faulstich: Erwachsenenbildung – Resultate der Forschung. Weinheim/Basel 2009

·        Rolf Arnold u.a.: Forschungsmemorandum für die Erwachsenen- und Weiterbildung. Frankfurt am Main 2000

·        Armin Born: Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung. In: R. Tippelt/a. von Hippel (Hrsg.), Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. 4. Aufl., Wiesbaden 2010, S. 231-241

Thomas Eckert: Methoden und Ergebnisse der quantitativ orientierten Erwachsenenbildungsforschung. In: R. Tippelt/a. von Hippel (Hrsg.), Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. 4. Aufl., Wiesbaden 2010, S. 263-278

MA EAE 3a