Inhalte: Grundlagen der Lehr-Lernforschung (Lernende und Lehrende; deskriptive, präskriptive und normative Zugänge. Aufgabenfelder (insbs. empirische Unterrichtsforschung, Instruktionsforschung).
Lehrzieldefinition: Curriculumkonstruktion, Prozessmodell des Lehrens und Lernens, Lehrfunktionen (Steuern und Motivieren, Informieren, Informationsverarbeitung, Speichern und Abrufen, Transfer).
Lernen lehren (Lernstrategien, selbstreguliertes Lernen)
Die Vorlesung wird regelmäßig im Wintersemester (Di 8-10 Uhr) und im Sommersemester (Di 12-14 Uhr) angeboten.
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