| Kommentar |
„Lesesozialisation", „Literarisches Lernen", „Lesekompetenz" und „literarische Kompetenz" sind nur einige Schlagwörter, die im aktuellen Diskurs um die Zielsetzungen des Lese- bzw. Literaturunterrichts kursieren. Auf der Basis der aktuellen Forschungsliteratur sollen diese Begriffe im Seminar erarbeitet werden. Dabei sollen wesentliche Forschungslinien von Literaturtheorie und Literaturdidaktik in den Blick genommen, didaktische Methoden und Konzepte diskutiert und eigene Unterrichtskonzepte entworfen werden. |
