In diesem Seminar werden wir die Definition(en) von Lernerautonomie, ihren Ursprung, ihre Relevanz im heutigen Fremdsprachenunterricht sowie einige Instrumente zur Förderung und Bewertung analysieren. Neben den theoretischen Fundamenten werden wir über die eigene Autonomie reflektieren. Zusätzlich werden die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer Gelegenheit haben, die Arbeit einer Lehrerin in einem autonomen Klassenzimmer in der Schule selbst zu beobachten und zu analysieren.
Die regelmäßige sowie aktive Teilnahme der Studierenden wird vorausgesetzt.
Angaben zur Lektüre und Voraussetzungen für den Scheinerwerb werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
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