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„Lernen und Motivation“ – diese bestimmenden Handlungsfelder des schulischen Alltags sind Thema des Seminars.
Wir sichten die entsprechenden Theoriemodelle kritisch und konkretisieren sie auf ihre Unterrichtsrelevanz hin – vorrangig für die weiterführenden Schulformen. Praktische Beispiele werden evaluiert. Möglichkeiten zur eigenen Kompetenzentwicklung für Unterrichtsplanung werden angeboten. Dabei interessieren uns alle hier relevanten Bedingungsfelder: von Motivationsproblemen bis zu verschiedenen Formen von Lernstörungen, von der jeweiligen Lernausgangslage bis hin zu Möglichkeiten der kognitiven Aktivierung leistungsstarker Lerngruppen.
Die Veranstaltung zielt auch auf die Erweiterung von Fähigkeiten pädagogischer Förderung und Beratung. Sie erfüllt zudem die Voraussetzungen nach § 12Abs. 6 der Studienordnung (Probleme der Heterogenität). |
