Das Konzept Language Awareness: Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I - Einzelansicht

DaZ/IP: A1-A4, B1-B3
HRGe: Ling. II.2
GyGe: Ling. III.2

Welche Konzepte verbergen sich hinter den Termini der "Sprachsensibilisierung" / "Language Awareness", und auf welchen Annahmen sind sie aufgebaut? Welchen Einfluss haben die Erziehungswissenschaften auf diese Konzepte? Nachdem dies erarbeitet wurde, soll diskutiert werden, wie die Konzepte im Deutschunterricht der Sekundarstufe I eingebaut werden könnten und mit welchen Kriterien ihre Brauch­barkeit bewertet und ihre Effekte erfasst werden könnten.

Lektüre zur Vorbereitung:

Gogolin, Ingrid (1994): Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule. Münster: Waxmann (2. unveränderte Auflage 2008).