| Kommentar |
Das akademische Selbstkonzept steht in enger Verbindung zur Leistung von Schülerinnen und Schülern. So werden im Seminar die dahinterstehenden Theorien, sowie auch aktuelle Forschungsbefunde erarbeitet. Außerdem werden die Entwicklung des Selbstkonzepts über die Schullaufbahn, die mögliche Erfassung und Bedeutung für die Lehrerarbeit betrachtet. |
| Literatur |
Möller, J. & Trautwein, U. (2009). Selbstkonzept. In Wild, E. & Müller, J. (Hrsg), Pädagogische Psychologie. Heidelberg: Springer. |
| Voraussetzungen |
Teilnahmevoraussetzung für dieses Seminar ist, dass die Studierenden das Grundstudium abgeschlossen haben! Der Teilnahmeschein wird für die erfolgreiche Teilnahme an regelmäßigen, schriftlichen Lernerfolgskontrollen, sowie die Übernahme eines Referats bzw. das Schreiben einer Klausur vergeben. |
