| Kommentar |
Stellen Sie sich eine Szene im Schulalltag vor, in der Sie als zukünftiger Lehrer nicht mehr wüssten, wie Sie gegenüber den Schülern reagieren sollten. Professionelles Handeln setzt ein Verstehen solcher Szenen als pädagogische Situationen voraus. Entsprechend werden vor- und dargestellte Fälle zum Ausgang für Beobachtungen und Interpretationen ausgewählt, die dann entlang von Devianzkonzepten theoretisiert werden. Zentral werden hierbei Ansätze sein, die in der Regelstruktur des Kontextes, in der Interaktion zwischen Lehrer und Schüler, in subkulturellen Dynamiken oder in der Tiefenstruktur des Schülerselbst abweichendes Verhalten begründet sehen. Im Rahmen der Fallarbeit wird das lehrerseitige Spektrum von Handlungsoptionen in schulischen Konfliktsituationen herausgearbeitet. |
