Die Entwicklung und Anbahnung gesunder Lebensstile gehört zu den wesentlichen Zielen schulischer Gesundheitsförderung. Regelmäßige körperlich-sportliche Aktivität und eine „gesunde Ernährung“ gelten als wesentliche Kennzeichen eines solchen „gesunden“ Lebensstils, dessen Bedeutung für die individuelle Entwicklung nicht nur auf Seiten der körperlichen Gesundheit gesehen wird, sondern vielmehr auch die psychische und kognitive Entwicklung einschließt, zumal ein gesunder Geist sprichwörtlich mit dem gesunden Körper zusammenhängt.
Das Seminar nähert sich diesem Zusammenhang aus verschiedenen Perspektiven an:
• Aus einer eher naturwissenschaftlichen Perspektive soll der neuro-biologische Nutzen von Bewegung und Ernährung für Körper und Geist skizziert werden.
• Aus einer soziologischen Perspektive setzt sich das Seminar mit dem Zusammenhang von sozialer Ungleichheit und Gesundheit auseinander.
• In einer pädagogischen Perspektive schließlich geht es um die Möglichkeiten und Grenzen schulischer Gesundheitsförderung.
auch 3.3 als Vertiefung zu dem Seminar " Gesundheitsförderung in der Schule" ; Landesprüfungsamt: Prüfungsberechtigung , schriftl. Prüfung (Klausur) EW, Abschlusskolloquium EW, - wichtig: keine Examensarbeiten
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