Kinder mit Migrationshintergrund verstehen und gebrauchen die deutsche Hochsprache sicherer, differenzierter, mutiger und kreativer, wenn ausgebildete Erzähler/innen ihnen regelmäßig Märchen erzählen. (Untersuchung Wardetzky/Weigel) Auf diesem Hintergrund erarbeiten Studierende sich praxisorientiert Kriterien und Werkzeuge zur Auswahl und Interpretation geeigneter Volksmärchen aus aller Welt.
Gleichzeitig erforschen und erproben sie ihre Möglichkeiten professionellen Erzählens.
Diagnostische Perspektiven und Instrumente zur Festellung sprachlichen Lernzuwachses werden entwickelt / untersucht. |
