| Kommentar |
In diesem Seminar soll der Schulraum und seine pädagogische Bedeutung erforscht werden. Dabei werden Methoden der Datenerhebung und -auswertung zu den Raumdimensionen einer Schulkultur erprobt. So wird die pädagogische Bedeutung von Schularchitekturen, der raumbezogenen Handlungs- und Deutungsmuster schulischer Akteure und institutioneller Raumentwürfe rekonstruiert. Die Studien werden exemplarisch auf eine konkrete Schule bezogen.
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