| Kommentar |
Obwohl sich in vielen Köpfen hartnäckig das Klischee vom Lehrerberuf als „entspannter Halbtagsjob“ hält, zeigen wissenschaftliche Studien, dass sich dieses Arbeitsfeld durch besonders hohe und andauernde Anforderungen im emotionalen und psychosozialen Bereich auszeichnet. In diesem Seminar sollen die Teilnehmer anhand von konkreten Situationen die eigene Stressvulnerablilität kritisch reflektieren und in der gemeinsamen Auseinandersetzung ihre Kompetenzen im Umgang mit Stress weiterentwickeln. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft zur Beschäftigung mit persönlichen Ressourcen sowie zur aktiven Teilnahme an Kleingruppenübungen und Rollenspielen. Die Seminartermine, die voraussichtlich zu Beginn der vorlesungsfreien Zeit liegen, werden am Vorbesprechungstermin gemeinsam vereinbart. |
