Inhalt
| Kommentar |
Kinder und Kindheiten sind ein zentraler Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Reflexion. In dem Seminar wird in die Geschichte der Kindheit eigeführt, aktuelle Lebenslagen von Kindern heute werden vorgestellt und Methoden der Kindheitsforschung erarbeitet. Dabei stehen jeweils die zentralen Sozialisationsinstanzen in der Kindheit − die Schule, die Familie und die Peer-Group – im Mittelpunkt. Im Kennenlernen diachroner und synchroner Betrachtungsweisen von Kindheit machen sich die Studierenden so exemplarisch mit den Arbeitsweisen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft vertraut. |
| Literatur |
- Honig, Michael-Sebastian (2009): Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung. Weinheim [u.a.]: Juventa-Verlag, ISBN 978-3-7799-1547-8.
- Deckert-Peaceman, Heike / Dietrich, Cornelie / Stenger, Ursula (2010); Einführung in die Kindheitsforschung. Darmstadt : Wiss. Buchges., ISBN 978-3-534-17524-6.
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| Voraussetzungen |
vorherige Klausurteilnahme A1/A2 |
| Leistungsnachweis |
Teilnahmebedingung ist die aktive Mitarbeit und sorgfältige Lektüre der Texte. Im Seminar werden in eng miteinander kooperierenden Arbeitsgruppen zentrale Inhalte kooperativ erarbeitet und dem Plenum vorgestellt. Im Rahmen dieser Vertiefung eines Themas der Allgemeinen Erziehungswissenschaft wird anschaulich in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens (Literaturrecherche, Exzerpt, Hausarbeit etc.) eingeführt.
Im Anschluss an das Seminar wird eine Hausarbeit von 10 Seiten verfasst. |
