Im Seminar werden wir – von der Grundschule bis hin zum Berufskolleg – diskutieren, wie speziell die Handlungsempfehlungen einer prozessorientierten Didaktik des Schreibens einfach und Gewinn bringend im Deutschunterricht umgesetzt werden können.
Dazu werden wir uns nicht nur mit den schreib- und lerntheoretischen Grundlagen und den Zielen dieses Ansatzes auseinandersetzen, sondern Schreibanlässe formulieren, Unterrichtsstunden konzipieren und verschiedene prozessorientierte Schreibverfahren kennen lernen. Insbesondere sollen kollaborative Methoden der Textüberarbeitung Gegenstand des Seminars sein, weil prozessorientierte Schreibanleitungen besonderes Gewicht auf das Überarbeiten von Texten legen. |
