Entwicklung und Ausbildung des Schreibvermögens gehören zu den Lernbereichen des Türkischunterrichts. Schriftsprachliche Fähigkeiten der Lernenden nachhaltig zu fördern, erfordert seitens der Lehrkräfte didaktische Überlegungen bzw. sorgfältige Planung mit verschiedenen Schreibanlässen und Schreibfunktionen sowie Erstellung anschaulicher Unterrichtsmaterialien.
Im Seminar werden nach einer kurzen Einführung in die Geschichte der Aufsatzdidaktik die heutigen Positionen der Schreibdidaktik erörtert und diskutiert. Anschließend werden die Grundtypen der unterrichtlichen Schreibaufgaben anhand der Lernpläne/Lernwerke kritisch untersucht. Die Fragen bezüglich der Korrektur und Bewertung der Schülertexte werden anhand praktischer Beispiele und Übungen angesprochen. |
