| Kommentar |
In diesem Seminar wird systematisch der Frage nachgegangen, auf welche Weise durch neue Steuerungsvorgaben, die insbesondere auf Standardisierung (ausgehend von Bildungsstandards) setzen, Einzelschulen zu Schulentwicklungsprozessen angeregt werden (sollen). Nach einem Überblick über Grundlagen der Schulentwicklung wie der Steuerung über Standards werden aktuelle Forschungsergebnisse zur Frage der Wirkung standardbasierter Schulentwicklung aufgearbeitet. Das Seminar wird sich auf ausgewählte Instrumente der standardbasierten Steuerung konzentrieren, wie sie durch Schulinspektorate, Vergleichsarbeiten und zentrale Prüfungen vorliegen. Die Studierenden erhalten Gelegenheit, die forschungsbezogenen Erkenntnisse durch gezielte Einzelfallstudien an ausgewählten Schulen zu vertiefen. |
