Frühkindliche Bildung, Gr. 2 (ESL: Modul 4.1) - Einzelansicht

In diesem Seminar sollen ausgewählte Aspekte der Entwicklung der 3 bis 6-Jährigen thematisiert werden. In dieser Lebensphase entwickelt sich das Grundgerüst von Individualität, Charakter und Personalität. Anders als in der Zeit der Kleinstkinder (0 bis 3 Jahre) hat sich gezeigt, dass Kinder in diesem Zeitraum ihre sozialen Beziehungen auch außerhalb der Familie erweitern möchten. Die Zeit des Übergangs (Krippe- Kindergarten) wird begleitet durch neue Spielerfahrungen mit anderen Kindern. Es werden die verschiedenen Entwicklungsbereiche ebenso wie die damit verbundenen möglichen Störungen erarbeitet. Abschließend werden Konzepte der Beobachtung und Dokumentation beleuchtet. 

*mündliche Prüfung/Klausur - keine Examensarbeiten

Bodenburg, Inga, Kollmann, Irmgard (2011) Frühpädagogik – Arbeiten mit
Kindern von 0-3 Jahren. Ein Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe. Köln: Bildungverlag Eins, 2. Aufl.

Fried, Lilian, Roux, Susanna (Hrsg.)(2009) Pädagogik der frühen Kindheit. Handbuch und Nachschlage-werk. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor. 2. Aufl.

Fthenakis, Wassilios E. (Hrsg.)(2009) Frühe mathematische Bildung.Reihe: Natur – Wissen schaffen – Band 2. Troisdorf: Bildungsverlag EINS

Henneberg, Rosy, Klein, Lothar, Schäfer, Gerd E. (2011) Das Lernen der Kinder begleiten. Bildung – Beziehung –Dialog. Kallmeyer/Klett

Koglin, Ute, Petermann, Franz,Petermann, Ulrike (2010) Entwicklungsbeobachtung und – dokumen-tation. Eine Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräfte in Krippen und Kindergärten. CD-Rom.Berlin: Cornelsen Scriptor. 1. Aufl.

Leu, Hans Rudolf, Flämig, Katja, Frankenstein, Yvonne, Koch, Sandra, Pack, Irene, Schneider, Kornelia,
Schweiger, Martina (2007) Bildungs- und Lerngeschichten. Bildungsprozesse infrüher Kindheit be-obachten, dokumentieren und unterstützen. Berlin: verlag das netz. 2. Aufl.

Neuß, Norbert (Hrsg.) (2010) Grundwissen Elementarpädagogik.Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Berlin: Cornelsen Scriptor. 1. Aufl.

abgeschlossenes Grundstudium