Psychologie der Geschlechter (ESL: Modul 4.3c) - Einzelansicht

Ziele: Erwerb von Metawissen zur Überprüfung eigener Anschauungen zur geschlechtsspezifischen Identitätskonstruktion; Konstruktiver Umgang mit der eigenen Meinungsbildung über sich selbst und über andere; Erhöhung der Sensibilität für die Relevanz der Variable Geschlecht in verschiedenen Kontexten; Kritischer Umgang mit den Variablen Geschlecht und Gender; Soziale Basiskompetenz in pädagogischen und psychologischen Handlungsfeldern.

Die Teilnahme an der ersten Sitzung ist verpflichtend; sollten Sie verhindert sein, schicken Sie bitte eine Vertretung, sonst entfällt Ihr Platz.

Steins, G. (2008). Identitätsentwicklung. Die Entwicklung von Mädchen zu Frauen und Jungen zu Männern. 3. Auflage. Berlin: Pabst Science Publishers. Diese Lektüre ist in allen Universitätsbuchhandlungen oder bei mir im Büro, solange der Vorrat reicht, zu erwerben.

Steins, G. (2008). Geschlechterstereotype in der Schule - Mythos oder Realität? Berlin: Pabst Science Publishers

Steins, G. (2010). Handbuch Psychologie und Geschlechterforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften

Maccoby, E.E. (2000). Die Psychologie der Geschlechter. Stuttgart: Klett-Cotta

abgeschlossenes Grundstudium