| Kommentar |
| Diese Forschungswerkstatt gibt ihnen die Möglichkeit eigene Forschungsfragen zu entwickeln und entlang derer verschiedene Methoden der Datenerhebung und -auswertung zu erproben. Im Zentrum sollen dabei die Fragen nach der Bedeutung von Schularchitekturen und der Rolle des Schulraumes für Bildungsprozesse stehen. Exemplarisch sollen an einer von ihnen ausgewählten Schule die pädagogische Bedeutung der Architektur, die Deutungsmuster der schulischen Akteure und die institutionellen Raumentwürfe rekonstruiert werden. Dazu werden wir vor allem Grundrisse, Pläne, Fotografien und Videos heranziehen, die sie im Rahmen ihres Forschungsdesigns erheben werden. Dieses Seminar ist nicht nur als Vorbereitung von empirischen Qualifikationsarbeiten im Studium geeignet, sondern führt auch in ein methodisch kontrolliertes Verstehen des zukünftigen Berufsfeld ein. |
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