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Unterricht ist Szene!
Sprachförderung erfordert sowohl diagnostische und spracherwerbstheoretische Kompetenzen als auch eine sensible und reflektierte Haltung von Seiten der Lehrperson hinsichtlich der sprachlichen Hürden mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler. Im Rahmen des Seminars wird Sprachvermittlung mit Konzepten der Theater- und Dramapädagogik verknüpft, um einen handlungsorientierten Unterricht mit „Hand, Herz, Kopf und Fuß“ zu entwickeln. Ansätze aus Schauspiel- und Regiearbeit in Lern- Lehrprozessen sensibilisieren und schulen das beobachtende Auge der Lehrperson hinsichtlich der Szene „Unterricht“. Zugleich können durch experimentelles Anwenden von Methoden aus dem Theater eigene Selbst- und Fremdbilder reflektiert werden. |
