Im Seminar erwerben die Studierenden die Kompetenz, grundlegende Fragen der Religionspädagogik, wie das Verhältnis von Theologie und Pädagogik, den Begriff der Relgionspädagogik sowie die gegenwärtige Praxis des Relgionsunterrichts, zu erörtern.
Zunächst werden Entstehung und Entwicklung des schulischen Religionsunterrichts (historische Dimension) analysiert. Sodann werden juristische Grundlagen zum schulischen Religionsunterricht (rechtliche Dimension) auch hinsichtlich der Problematik eines islamischen Religionsunterrichts, die Funktion des Religionsunterrichts in der Schule (schulpädagogische Dimension) sowie Kirche als Kontext und Bezugspunkt des Religionsunterrichts (religionssoziologische Dimension) erarbeitet. Medientheoretisch beschreibbare Transformationsprozesse finden dabei in allen Teilen des Seminars Berücksichtigung. |
