Lehren und Lernen in der sozialwissenschaftlichen Bildung - Einzelansicht

Lesen Sie sich bitte zur ersten Sitzung in folgendes Buch ein:

http://www.wochenschau-verlag.de/politische-kompetenzen-foerdern.html

Die weiterführende Literatur und der genaue Kursplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

INHALTE

In der Veranstaltung werden Konzepte zur Analyse, Planung und Evaluation politischen und sozialwissenschaftlichen Unterrichts erarbeitet.

Die Behandlung didaktischer Verfahren für die kompetenzorientierte Planung von Lernangeboten auch für heterogene Lerngruppen in der politischen und sozialwissenschaftlichen Bildung wird einen zentralen Platz in der Veranstaltung einnehmen. In diesem Zusammenhang werden ausgewählte Mikro- und Makromethoden sowohl theoretisch erarbeitet, als auch im Seminar praktisch erprobt. Darüber hinaus werden für den Fachunterricht relevante Arbeitstechniken sowie Sozialformen und der fachspezifische Einsatz von Medien thematisiert.

Insbesondere  die Rolle der Lehrkraft wird gemäß des professionellen Kompetenzmodells für Politik/SoWi  im Planungs- und Reflexionsprozess sowie bei der adaptiven Aufgabenstellung und Diagnostik von Schüler/-innenleistungen beleuchtet.

Auf Basis ausgewählter Lerngegenstände der Politikwissenschaft und Soziologie werden exemplarisch Unterrichtsbausteine geplant und Kleingruppen-Projekten im Rahmen der Veranstaltung durchgeführt und evaluiert.

Ziele der Veranstaltung

Die Studierenden können politischen und sozialwissenschaftlichen Fachunterricht auch für heterogene Lerngruppen kompetenzorientiert analysieren, planen und evaluieren. Sie können fachdidaktische Methoden und Arbeitstechniken adressatenorientiert anwenden, adaptive Aufgaben stellen und relevante Medien fachgerecht einsetzen. Sie können Schüler/-innenbeiträge reflektieren und erwerben eine erste Diagnosekompetenz.

Die Studierende erwerben fachdidaktische Kompetenz durch fortlaufende Textlektüre sowie aktive Teilnahme am Seminar (beispielsweise durch Diskussionsbeiträge, Präsentationen, Moderationen). Die aktive Mitarbeit dient dazu, eigene Lehrerfahrungen zu sammeln und zu reflektieren. Durch Übungen werden darüber hinaus die eigenen Moderations- und Kommunikationsfähigkeiten trainiert.

Modulzuordnung

Bachelor

Basismodul Fachdidaktik

LPO 2003

H 4.2 (Lehramt Sozialwissenschaften) bzw. H 5.3 (Lehramt Wirtschaftslehre/Politik)

Allgemeine Teilnahmevoraussetzung

Eine Teilnahme an der Veranstaltung ist ausschließlich nach vorheriger Anmeldung via LSF möglich!

Spezifische Teilnahmevoraussetzung nach Studienabschluss

Bachelor

Erfolgreicher Abschluss der Veranstaltung "Grundlagen der Fachdidaktik der Sozialwissenschaften" (5. FS).

LPO 2003

Abschluss des Moduls H 4.1 Theorien und Modelle sozialwissenschaftlichen Unterrichts (GHR/HRGe & Gy/Ge) bzw. H 5.1 Ausgewählte makro-/mikrodidaktische Probleme und Lösungsansätze der ökonomischen sowie politischen Bildung (BK).

Anforderungen an den Nachweis der erfolgreichen Teilnahme (BA und LPO 2003)

• regelmäßige und aktive Teilnahme
• mündliche Leistung (z.B. in Form eines Referates o.ä.)

Anforderungen an den Erwerb eines Leistungsnachweises (nur LPO 2003)

• regelmäßige und aktive Teilnahme
• mündliche/schriftliche Leistung (z.B. in Form eines Referates o.ä. und schriftlicher Ausarbeitung)

Anforderungen an den Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an fachdidaktischen Praxisstudien (nur LPO 2003)

• regelmäßige und aktive Teilnahme
• die der "Praktikumsordnung für die Lehramtsstudiengänge an der Universität Duisburg-Essen" entsprechende erfolgreiche Durchführung der Praxisphase (für Studierende gem. LPO 2003)
• die Dokumentation der Praxisphase in Form eines Praktikumsberichts (für Studierende gem. LPO 2003)