In meinem Hauptseminar sollen spezifische Elemente und Strukturen der spanischen Sprache in der Abgrenzung gegenüber korrelierenden Elementen und Strukturen anderer Sprachen herausgearbeitet und in verschiedene Sprachlernprozesse eingebettet werden.
Empfohlene Lektüre (Basis für Referate oder Hausarbeiten):
Doyé, Peter (2008). Interkulturelles und mehrsprachiges Lernen. Tübingen: Narr.
Meißner, Franz-Joseph (1998). Mehrsprachigkeitsdidaktik. Konzepte, Analysen, Lehrerfahrungen mit romanischen Sprachen. Tübingen: Narr.
Meißner, Franz-Joseph (2005). „Mehrsprachigkeit revisited: über Interkomprehensionsunterricht zum Gesamtcurriculum.“ Fremdsprachen lehren und lernen, 34, 125-145. |
