Dem Leitziel der interkulturellen Handlungsfähigkeit werden nach der Endfassung des Kernlehrplans Spanisch (NRW) Textkompetenz und Medienkompetenz zugeordnet. Diese Kompetenzen werden in exemplarischer und kritischer Auseinandersetzung mit Sach- und Gebrauchstexten, literarischen Texten, diskontinuierlichen Texten, medial vermittelten Texten erworben.
In der Aufzählung dieser Textsorten scheint der literarische Text seine besondere Bedeutung zu verlieren.
In meinem Hauptseminar soll das besondere Potenzial des literarischen Textes sichtbar gemacht werden, und zwar in Fokussierung auf den dramatischen Text. Das Drama als Lesetext geht in der Simulation einer puesta en escena über in den sogenannten diskontinuierlichen und medial vermittelten Text.
Die Verknüpfung der sprachlichen Zeichen mit anderen Zeichensystemen führt zu einer Potenzierung des Spracherwerbs. |
