Die Vorlesung dient der Einführung in den Profilbereich des neuen Master-Studienganges Erwachsenenbildung/ Weiterbildung. Die Vorlesung wird als kooperative Veranstaltung der dem Studiengang zugehörenden Professoren durchgeführt und auch Kooperationspartner sind eingeladen. Inhaltlich bündelt sie die Forschungsschwerpunkte der empirischen Weiterbildungsforschung unter der Perspektive "Bildung über die Lebenszeit". Die Inhalte beziehen sich auf biographie- und lebenslauftheoretisches Wissen und dessen Genese vor dem Hintergrund zeitdiagnostischer Analysen moderner Gesellschaften. Formen und Funktionen von Bildung für die verschiedenen Lebensalter sowie Institutionalisierungsformen des Lernens Erwachsener werden thematisert.
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