| Kommentar |
Im Seminar werden die Themen Diagnostik und Förderung im Spannungsfeld der sprachlichen Anforderungen in der Sekundarstufe II im Fach Deutsch behandelt. Nach einem theoretischen Block zu sprachdidaktischen Grundsätzen werden Texte von Lernenden, die im Rahmen der Obligatorik der Sekundarstufe II entstanden sind, auf den Sprachförderbedarf hin analysiert. Zu einer oder zwei abiturrelavanten Unterrichtsreihe/n wird konkretes Unterrichtsmaterial auf Sprachförderanteile überprüft und ergänzendes Material erstellt, so dass die Erarbeitung und Optimierung von Sprachfördermaterialien für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe II geübt werden. |
