In diesem Seminar betrachten wir unterschiedliche Modelle der Lesekompetenz und beschäftigen uns mit der Frage „Was ist Lesen?“
Auf der Grundlage einer theoretischen Auseinandersetzung mit dem Prozess der schriftsprachlichen Entwicklung werden verschiedene didaktisch-methodische Konzepte zum Erwerb der Lesefähigkeit sowie Materialien, die den entdeckenden Umgang mit der Schriftsprache ermöglichen, vorgestellt und kritisch betrachtet.
Wir lernen Verfahren zur Diagnose der Lesefähigkeit kennen und entwickeln konkrete Fördermöglichkeiten in Hinblick auf heterogene Lerngruppen, wobei hier der Schwerpunkt auf der Vermittlung von Lesestrategien liegt. |
