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El Diccionario de términos clave de ELE del Centro Virtual Cervantes define, desde un enfoque esencialmente práctico y orientado hacia la aplicabilidad didáctica, el “análisis contrastivo” como “corriente de la lingüística aplicada que se desarrolló entre los años 50 y 70 del siglo XX” y que “se basaba en la convicción de que todos los errores producidos por los alumnos se podían pronosticar identificando las diferencias entre la lengua meta y la lengua materna del aprendiente, puesto que se partía de la base de que tales errores eran el resultado de las interferencias de la lengua materna en el aprendizaje de la nueva lengua”. Sin embargo, la utilidad de la comparación sincrónica de fenómenos lingüísticos, a todos los niveles de descripción (fonológico, gramatical, léxico, fraseológico y pragmático), no se limita a la enseñanza del idioma como lengua extranjera, sino que abre perspectivas interesantes para la lingüística funcionalista, pragmática y cognitivista.
A través de la descripción de los diferentes fenómenos lingüísticos relevantes bajo el punto de vista contrastivo, los alumnos no sólo aprenderán a manejar la herramienta metodológica de la lingüística contemporánea, sino tendrán también la ocasión de mejorar su dominio práctico de la lengua española de hoy. Cada alumna/o deberá preparar una presentación power-point en español sobre uno de los temas indicados y profundizar en este tema mediante un análisis basado en los corpus electrónicos o tradicionales del español (y eventualmente alemán) para preparar un trabajo de investigación y obtener los créditos o el certificado (“Schein”) correspondiente.
Bibliografía:
Introducciones:
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Síntesis monumental:
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Ejemplos de trabajos más especializados:
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[http://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:235240/FULLTEXT01]
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Domínguez Vázquez, María José: “Verbo y entorno verbal. Aspectos básicos en el marco de la lingüística contrastiva”, in: Revista de Investigación Lingüística 6 (2003), 47-65.
[http://revistas.um.es/ril/article/viewFile/5681/5531]
Larreta Zulategui, Juan Pablo: Fraseología contrastiva del alemán y el español. Teoría y práctica a partir de un corpus bilingüe de somatismos, Frankfurt/M. etc.: Lang 2001.
Sánchez Prieto, Raúl: Estudio contrastivo de los tiempos de pasado en indicativo en español y alemán, Frankfurt/M. etc.: Lang 2004.
Sánchez Prieto, Raúl: Los sistemas temporales del español y del alemán, München: Meidenbauer 2010.
Sánchez Prieto, Raúl: El presente y el futuro simple en español y alemán, Stuttgart: Ibidem.
Sánchez Prieto, Raúl: “Zur linguistischen Analyse deutscher und spanischer Corporate Blogs”, in: Revista de Filología Alemana 20 (2012), 199-216.
[http://www.redalyc.org/pdf/3218/321827600011.pdf]
Santos Gargallo, Isabel: Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua en el marco de la lingüística contrastiva, Madrid: Editorial Síntesis 1993.
Schmitt, Christian: “Zur kontrastiven Analyse der Diminutivbildung für die Sprachenpaare Spanisch-Deutsch und Spanisch-Französisch”, in: Lüdtke, Helmut / Schmidt-Radefeldt, Jürgen (eds.): Linguistica contrastiva: Deutsch versus Portugiesisch – Spanisch – Französisch, Tübingen: Narr 1997,, 415-431.
Siebold, Kathrin: Actos de habla y cortesía verbal en español y en alemán. Estudio pragmalingüístico e intercultural, Frankfurt/M.: Lang 2008.
Söhrmann, Ingmar: La lingüística contrastiva como herramienta para la enseñanza de lenguas, Madrid: Arco Libros 2007.
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