| Kommentar |
Auf der Grundlage der Vorlesung beschäftigt sich die Übung mit Sprachbildung und Sprachförderung in mehrsprachigen Klassen. Dazu gehören Wege zum Textverständnis, der sprach- (und fach-)orientierte Umgang mit schulischen Texten, die Bedeutung von Aufgabenstellungen u.a.m.
Im Rahmen der Übung sollen z. B. Planungsraster für den Fachunterricht betrachtet werden, die fachliches und sprachliches Lernen ermöglichen, aber auch anwendungsbezogen Texte und Lernaufgaben auf ihr Anforderungspotential hin analysiert und didaktisiert werden.
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