E3 - GeiWi_Germ - Aspekte der Diagnostik von Sprachkompetenz: Lesefähigkeit testen - Cr. 3-3 - Einzelansicht

Inhalte:

Die möglichst treffende individuelle Diagnose der bei Schülerinnen und Schülern vorhandenen Lesefähigkeiten gilt als wichtige Voraussetzung gezielter und wirksamer Förderung. Im Seminar werden auf der Basis vorliegender Modelle der Lesekompetenz Testinstrumente vorgestellt und analysiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Verfahren für die Sekundarstufe I.

Lernziele:

Im Rahmen des Seminars sollen einzelne Testverfahren von Studierenden präsentiert und dafür nach Möglichkeit auch an Schülerinnen und Schülern erprobt werden. Materialien dafür werden zur Verfügung gestellt.

Baumert, J. u.a. (= Deutsches PISA-Konsortium) (Hg.) (2001) PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske + Buderich. Lienert, G. & Raatz, U. (1998). Testaufbau und Testanalyse. Weinheim: Beltz. Rosebrock, C. & Nix, D. (2010). Grundlagen der Lesedidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

Bitte melden Sie sich hier ausschl. für das fachfremde Modul E3 Studium liberale an. (Als Fachstudent wählen Sie zur Anmeldung das fachintern übliche Verfahren; bei LSF: die gleichnamige Veranstaltung ohne das Präfix "E3".)

Online-Anmeldung ab dem 17.03.2015. Alle Veranstaltungen als Vorlesungsverzeichnis im PDF-Format sowie weitere Details finden Sie unter dem oben genannten Link.

Wissenschaftliche Hausarbeit im Umfang von 33.000 Zeichen: Eigene Adaption eines Testverfahrens; Erprobung und Dokumentation der Ergebnisse.