Heterogenität gilt in pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Diskussionen manchmal als Problem, manchmal als Lösung und zuweilen auch als beides. Die Wahrnehmung, die Zuschreibung sowie die Konstitution von Heterogenität ist zudem mit Macht- und Herrschaftsbeziehungen verbunden.
Eine besondere Bedeutung im pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Alltag nimmt dabei die Beobachtung von 'Kultur' ein. Empirische Studien sowie Theorien zur Entstehung, Bedeutung und zum Umgang mit Heterogenität in pädagogischen Feldern werden im Seminar vorgestellt und diskutiert. |
