Psychologie der Geschlechter (ESL: Modul 4.3c) - Einzelansicht

Ziele: Erwerb von Metawissen zur Überprüfung eigener Anschauungen zur geschlechtsspezifischen Identitätskonstruktion; Konstruktiver Umgang mit der eigenen Meinungsbildung über sich selbst und über andere; Erhöhung der Sensibilität für die Relevanz der Variable Geschlecht in verschiedenen Kontexten; Kritischer Umgang mit den Variablen Geschlecht und Gender; Soziale Basiskompetenz in pädagogischen und psychologischen Handlungsfeldern.

Die Teilnahme an der ersten Sitzung ist verpflichtend; sollten Sie verhindert sein, schicken Sie bitte eine Vertretung, sonst entfällt Ihr Platz.

Erwartet wird eine hohe Diskussionsbereitschaft. Gearbeitet wird mit einem Lerntagebuch.

Steins, G. (2008). Identitätsentwicklung. Die Entwicklung von Mädchen zu Frauen und Jungen zu Männern. 3. Auflage. Berlin: Pabst Science Publishers. Diese Lektüre ist in allen Universitätsbuchhandlungen oder bei mir im Büro, solange der Vorrat reicht, zu erwerben.

Steins, G. (2008). Geschlechterstereotype in der Schule - Mythos oder Realität? Berlin: Pabst Science Publishers

Steins, G. (2010). Handbuch Psychologie und Geschlechterforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften

Maccoby, E.E. (2000). Die Psychologie der Geschlechter. Stuttgart: Klett-Cotta

ESL (alte LPO): abgeschlossenes Grundstudium