Vorlesung - Geschichtsdidaktische Forschung – Methoden und Ergebnisse - Einzelansicht

Die Vorlesung richtet sich an Studierende, die sich auf ihr Praxissemester vorbereiten. Sie behandelt Fragen historischen Lehrens und Lernens unter der Perspektive der geschichtsdidaktischen Forschung und nimmt damit Bezug auf die empirischen Studienprojekte, die während des Praxissemesters durchgeführt werden müssen. Vorgestellt werden schulische und außerschulische Vermittlungs- und Rezeptionsprozesse von Geschichte und die damit verbundenen Theorien, Medien, Faktoren und Voraussetzungen sowie der Verlauf und die Wirkungen dieser Prozesse. Die geschichtsdidaktische Forschungslandschaft ist vielfältig, da sie sich geschichts- und bildungswissenschaftlicher Methoden bedient. Die Vorlesung gibt einen Überblick über diese Forschungslandschaft und vermittelt Grund- und Spezialwissen zu Methoden und Ergebnissen geschichtsdidaktischer Forschung, vor allem unter dem Blickwinkel der Studienprojekte. Sie präsentiert neueste Forschungsergebnisse und führt in den jeweiligen fachdidaktischen Diskussionsstand ein.

Einführende Literatur:

Peter Gautschi: Geschichtsunterricht erforschen – eine aktuelle Notwendigkeit. In: ders/Daniel V. Moser/Kurt Reusser/Pit Wiher (Hrsg.): Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern 2007, S. 21-59.

Wolfgang Hasberg: Methoden geschichtsdidaktischer Forschung. Problemanzeige zur Methodologie einer Wissenschaftsdisziplin, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2002, S. 59-77.

Suzanne M. Wilson: Research on History Teaching. In: Virginia Richardson (Hrsg.): Handbook of Research on Teaching. Washington 4th ed. 2002, S. 527-544.

Vorlesung Geschichtsdidaktik MA GyGe/HRGe; LPO 2003, E2