HS Geschichtsdidaktik - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Hauptseminar	Langtext
Veranstaltungsnummer		Kurztext
Semester	WiSe 2015/16	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen
Credits		Belegung	Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache	Deutsch
Belegungsfristen	Einrichtungen : Geschichte Geisteswissenschaften
Belegungsfristen	Einrichtungen : Geschichte Geisteswissenschaften

Termine Gruppe: G1
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Raum- plan	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen	E-Learning
	Do.	10:00 bis 12:00	wöch.	29.10.2015 bis 11.02.2016	R12S - R12 S05 H81			Bernhardt		35	Präsenzveranstaltung

Gruppe G1:

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Zur Zeit keine Belegung möglich

Termine Gruppe: G2
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Raum- plan	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen	E-Learning
	Di.	14:00 bis 16:00	wöch.	27.10.2015 bis 09.02.2016	R12S - R12 S05 H20			Bernhardt		35	Präsenzveranstaltung

Gruppe G2:

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Zur Zeit keine Belegung möglich

Termine Gruppe: G3
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Raum- plan	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen	E-Learning
	Do.	14:00 bis 16:00	wöch.	29.10.2015 bis 09.02.2016	R12V - R12 V05 D81			Onken		35	Präsenzveranstaltung

Gruppe G3:

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Zur Zeit keine Belegung möglich

Zugeordnete Personen
Zugeordnete Personen	Zuständigkeit
Bernhardt, Markus, Professor, Dr.
Onken, Björn , Dr.

Zuordnung zu Einrichtungen
Geschichte

Inhalt
Kommentar	Das Hauptseminar greift spezielle Probleme der Vorlesung auf und vertieft diese an konkreten Einzelbeispielen. Es werden neuere Forschungsansätze der empirischen Geschichtsdidaktik vorgestellt. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf außerdeutschen Studien liegen. Gemeinsam oder in Gruppen werden anschließend eigene kleinere Projekte entwickelt, durchgeführt und ausgewertet. Hauptseminar MA GyGe/HRGe; LPO 2003 GyGe/HRGe
Literatur	Einführende Literatur: Helmut Beilner: Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik, in: GWU 54, 2003, H. 5/6, S. 284-302. Bodo von Borries: Angloamerikanische Lehr-/Lernforschung – ein Stimulus für die deutsche Geschichtsdidaktik? In: Marko Demantowsky/Bernd Schönemann (Hrsg.): Neue geschichtsdidaktische Positionen, Bochum 2002, S. 65-90. Berit Pleitner: Knowledge, Understanding, Identity. Empirische geschichtsdidaktische Forschung in England. Ein Überblick, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 6 (2007), S. 41-59.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2015/16 , Aktuelles Semester: SoSe 2024