| Kommentar |
Gegenstand des Seminars ist die Erarbeitung zentraler Problemstellungen der neuzeitlichen Bildungstheorie. Dies kann nur dann in einer angemessenen, d.h. wissenschaftlich qualifizierten Weise durchgeführt werden, wenn die historischen Dimensionen des Bildungsbegriffs systematisch mit einbezogen werden. Wir wollen ihn daher im Lichte seiner Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte in den Blick nehmen und ihn daraufhin befragen, welche Anforderungen angesichts der gegenwärtigen gesellschaftlichen Entwicklungen grundsätzlich an ihn zu stellen sind. |
