| Kommentar |
Das Seminar befasst sich mit den zentralen Aspekten der Lesedidaktik. Ausgehend von der Annahme, dass literarische Erfahrungen nicht erst beim Schuleintritt einsetzen, werden Fragen und Probleme (frühkindlicher) Lesesozialisation sowie unterschiedliche Lesekompetenzmodelle angesprochen. Im Hinblick auf das schulische Lernen setzen wir uns mit unterschiedlichen Methoden zum Erwerb von Lesefähigkeit, mit Lesestrategien sowie unterschiedlichen Diagnose- und Fördermöglichkeiten auseinander. Im Rahmen der Veranstaltungsreihe erhalten die Studierenden die Gelegenheit, in Gruppenarbeiten einen der Themenkomplexe selbst aufzubereiten und dazu eine Seminarsitzung zu gestalten.
Literaturhinweise erfolgen in der 1. Sitzung am 13.4.2016 |
