Das Instrument des Schülerfeedbacks stellt einen wichtigen Faktor für die Optimierung des Lernerfolgs dar. Doch wie gibt man als Lehrer ein wirksames Feedback? Wie können konstruktive Rückmeldungen Schülerinnen und Schüler motivieren und für ihre Zukunftsperspektiven sensibilisieren? Wir thematisieren die Rolle von Feedbacks im Lernprozess, erkunden, wie diese Rückmeldungen „ankommen“, und erproben verschiedene Gestaltungsformen. Das Seminar erfüllt die Voraussetzungen nach §12 Abs.6 der Studienordnung (Probleme der Heterogenität).
Literatur: wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben und begleitend zu den Seminarschwerpunkten erweitert. |
